www.StudLib.com
Студенческая библиотека
Студенческая библиотека arrow Основы социологии и политологии (П.Д. Павленок, Е.В. Куканова) arrow § 2. Социальные группы
§ 2. Социальные группы

§ 2. Социальные группы

   При всей близости терминов «социальная общность» и «социальная группа» они, тем не менее, не идентичны. Но все они являются элементами социальной структуры, понимаемой в широком смысле, и тесно связаны между собой. Особенно это показательно в отношении отдельных индивидов. Так, представитель классической общности (нации) одновременно является представителем также классической социальной группы, общественного класса, других социальных групп и несоциальных групп (жителем города или села, мужчиной или женщиной и т. д.).
   Родовым понятием социальных и других групп является категория «группа» — совокупность людей, объединенных общими признаками: пространственным и временным бытием, деятельностью, экономическими, демографическими и другими характеристиками. Такое понимание позволяет определить группу в том числе и как общность (см. § 3 данной главы).
   Дадим краткую характеристику социальных и других групп как элементов социальной структуры общества.
   Общественные классы возникают на определенном этапе развития человеческого общества. В различных социологических школах, концепциях, направлениях они называются по-разному: рабы и рабовладельцы, феодалы и крестьяне, буржуазия и рабочий класс, высший, средний и низший классы и т. д. В них выделяются различные слои, страты. Между классами могут существовать (и существуют) как отношения эксплуатации, так и сотрудничества, справедливого (более или менее) обмена результатами их деятельности. Предопределяется это, главным образом, природой, системой социально-политического и социально-экономического устройства общества.
   Основные классовые признаки также называются разные. Так, в западных концепциях стратификации классы выделяются по таким признакам, как состояние, доход, профессия, квалификация, образование, жилище и др. В марксистской и близкой ей концепциях в качестве таких признаков называются: место группы людей в исторически определенной системе общественного производства, отношение к средствам производства, роль в общественной организации труда, объем и способы получения доходов, а также вторичные, производные признаки: условия, быт и образ жизни, интересы; их социально-политическая роль в обществе, общественное поведение, активность; степень социально-политической организованности, образования, культуры, сознания и т. д. Таким образом, мы видим как различия, так и совпадения в подходах. При этом в первом случае (стратификационные теории) в качестве признаков называются прежде всего состояние, положение, статус класса, во втором — и эти признаки, а главным образом факторы, причины такого положения. Если на первый план ставить не мировоззренческую функцию, а познавательную, то можно признать значительное совпадение в понимании классов. Причем, на первом месте всегда стоят формы собственности, отношение к средствам производства. Даже на сознание, поведение человека группы, слоя влияет факт владения (невладения) или распоряжения средствами производства, а также (в связи с этим) роль человека в общественной организации труда (управляющие или исполнители, занятые умственным или физическим трудом, вообще не занятые никаким трудом собственники, живущие за счет доходов, дивидендов и т. д.; и безработные, живущие за счет социальной помощи, родственников, благотворительных акций и т. д.).
   Интеллигенция представляет собой социальную группу людей, профессионально занимающихся квалифицированным умственным трудом, требующим высокого профессионального образования (высшего или среднего специального). К ним примыкают служащие — неспециалисты, занимающиеся неквалифицированным, несложным умственным трудом, не требующим высшего образования (учетчики, счетоводы, кассиры, секретари-машинистки, контролеры сберкасс и т. д.).
   Интеллигенция выполняет ряд функций: научно-технического и экономического обеспечения материального производства; профессионального управления производством, обществом в целом и отдельными его структурами; развития духовной культуры, воспитания людей; обеспечения умственного и физического здоровья страны.
   Выделяют несколько групп (слоев) интеллигенции: научную, производственную, педагогическую, культурно-художественную, медицинскую, управленческую и военную. Интеллигенцию делят также на слои по квалификации, месту жительства, отношению к средствам производства, по социально-демографическим признакам.
   Люди умственного и физического труда как социальные группы отличаются между собой: 1) по различному содержанию выполняемого ими труда, соотношению затрат физических и интеллектуальных сил, по степени сложности труда, по условиям, в которых протекает их труд; 2) по культурно-техническому уровню физического и умственного труда (образованию, квалификации, профессиональному составу); 3) по уровню культурного и материального благосостояния, культурно-бытовым условиям жизни. В качестве различия между ними выступает и отношение (нередко пренебрежительное) к тому или иному виду труда. Население города и деревни как социальные группы различаются по месту проживания. В социологических исследованиях следует учитывать производственно-технические и социальные различия, которые, естественно же, пересекаются. В первом случае речь идет о различиях между городом и деревней как типами поселений (их размеры, концентрация населения, уровень развития производительных сил, сочетание промышленного, сельскохозяйственного и других видов производства, насыщенность объектами культурно-бытового назначения, благоустройство, развитие транспорта, средств связи и т. д.). Во втором случае необходимо учитывать различия между населением города и деревни как социальными группами (место проживания, содержание труда, различия в образовательном и культурном уровне, в уровне благосостояния бытового устройства, образа жизни и т. д.). Существуют также промежуточные формы расселения, наиболее крупные из них называются агломерациями.
   Знание и учет разных типов поселений (в том числе и промежуточных) — важные факторы успешности социальной работы с различными группами населения.
   Рассмотрим другие группы как элементы социальной структуры общества, которые не в полном объеме являются социальными (см. выше § 1 данной главы), — общественные, или социальнодемографические группы — молодежь, женщины и мужчины, пенсионеры, школьники и т. д. Критериями их выделения являются половые и возрастные.
   Молодежь — это специфическая социально-демографическая группа. Таковой ее делают общность возрастных (примерно от 16 до 30 лет), социально-психологических и физиологических особенностей, наличие специфических интересов и потребностей. Учитывая это, главное внимание в социологических исследованиях обращается на изучение социальной и профессиональной ориентации молодежи, ее потребностей и интересов, степень соответствия их интересам и потребностям общества, адаптации молодежи в разных коллективах, ее общественной активности, участия в неформальных объединениях, отношение к процессу общественных реформ и т. д.
   Молодежь, особенно отдельные ее группы (безработные, лица девиантного поведения и др.), — значимый объект социальной работы.
   Важнейшим элементом социальной структуры общества является семья. В отечественной и зарубежной литературе она рассматривается и как общность, и как группа, и как социальный институт общества с присущими каждому из них признаками.
   Семья — это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью; отношения между мужем и женой, родителями и детьми.
   Сфера семейной деятельности весьма сложна и находит содержательное выражение в выполняемых ею функциях: а) в репродуктивной сфере — биологическое воспроизводство населения, удовлетворение потребности в детях; б) в воспитательной сфере — социализация молодого поколения, удовлетворение потребностей в родительстве, контактах с детьми, самореализация в детях; в) в хозяйственно-организаторской сфере — оказание хозяйственно-бытовых услуг одними членами семьи другим и, тем самым, поддержание физического состояния членов общества; г) в экономической сфере — получение материальных средств одними членами семьи от других (в случае нетрудоспособности или в обмен на услуги); д) в сфере первичного социального контроля — формирование и поддержание правовых и моральных санкций при нарушении моральных норм членами семьи; е) в сфере духовного общения — духовное взаимообогащение, поддержание дружеских отношений в брачном союзе; ж) в социально-статусной сфере — социальное продвижение членов семьи; з) в досуговой сфере — организация рационального досуга, удовлетворение потребностей в совместном проведении свободного времени; и) в эмоциональной сфере — удовлетворение потребности в личном счастье и любви, психологическая защита, эмоциональная поддержка членов семьи; к) в сексуальной сфере — удовлетворение сексуальных потребностей, осуществление сексуального контроля.
   В социологических исследованиях важно учитывать средний размер и состав семьи (число поколений в семье, число и полнота супружеских пар, количество и возраст несовершеннолетних детей), деление семьи по социально-классовым и национальным признакам. В социальной политике, в практической социальной работе очень важно учитывать социальную уязвимость семьи, ее нужду в материальной поддержке государства, особых льготах и услугах. К числу социально уязвимых относятся многодетные семьи; семьи одиноких матерей; семьи военнослужащих срочной службы с детьми; семьи, в которых один из родителей уклоняется от уплаты алиментов; семьи с детьми-инвалидами; семьи с родителями-инвалидами, взявшими детей под опеку (попечительство); семьи с малолетними детьми; студенческие семьи с детьми; семьи беженцев и вынужденных переселенцев; семьи безработных, имеющие несовершеннолетних детей; девиантные семьи (семьи алкоголиков, наркоманов, правонарушителей и т. д.).
   Существуют различные формы помощи и поддержки семей (в частности, семей, имеющих детей): а) денежные выплаты в связи с рождением, содержанием и воспитанием детей (пособия и пенсии); б) трудовые, налоговые, кредитные, медицинские и другие льготы; в) бесплатные выдачи детского питания, лекарств, одежды и обуви, питания беременным женщинам и т. д.; г) социальное обслуживание (оказание конкретной психологической, юридической, педагогической помощи, консультирование, социальные услуги).
   Помимо рассмотренных групп в социологических и особенно в социально-психологических исследованиях используются и другие квалификации групп людей, краткая их характеристика.
   Это прежде всего большая группа, под которой понимается группа с большим числом членов, в отличие от малой группы характеризуется разными типами связей и не предполагает обязательных личных контактов. Ее основными типами являются: а) условные, статистические; б) образуемые некоторыми поведенческими признаками (аудитория, публика); в) классовые, национальные и др. группы; г) территориальные (город, государство).
   К малой группе (контактной) относят группы людей, имеющих непосредственные контакты.
   Номинальная группа — это разновидность большой группы; совокупность людей, выделяемая по некоторому признаку, важному для целей исследования (по возрасту, образу мыслей, месту жительства и т. д.).
   Первичной группой называют разновидность малой группы (семья, группа сверстников, друзей, соседская группа, бригада и т. д.), которая характеризуется высокой степенью эмоциональности отношений и идентификации членов с группой. Она обеспечивает главным образом процесс первичной социализации и опосредующего вхождения в другие группы, называемые, в отличие от первичных, вторичными (большими и формальными группами).
   Под референтной группой понимается реальная или воображаемая социальная (социально-психологическая) группа, общность, с ценностями, нормами и установками которой индивид соотносит свое поведение с целью их принятия или сравнивания. Формальная группа (официальная, целевая) представляет собой такую социальную (общественную) группу, которая обладает юридическим статусом, является частью социального института, организации, имеет целью достижение какого-то определенного результата на основе разделения труда и специализации функций, делегирования власти, установления постоянных линий коммуникаций, системы координации действий в рамках того или иного социального института, организации. Функции, цели, правила поведения, как и само членство в формальных группах, формализованы, т.н. фиксированы в положениях, уставах, инструкциях и др. нормативных документах. Формальные группы включают в себя также неформальные группы, члены которых находятся между собой в особых социально-психологических, неофициальных отношениях (дружеских, товарищеских, отношений лидерства, престижности, симпатий и т. д.).

 
< Пред.   След. >